Wir haben uns im Jahr 2025 weiter digitalisiert und haben Online-Fragebögen entwickelt, um die Projektarbeit von GHJ umfassend auswerten zu können. Evaluation ist für uns nicht nur wichtig zur Qualitätssicherung bzw. Weiterbildung, sondern auch für die Transparenz unserer Fördergeber*innen, Mitgliedern und der Öffentlichkeit. In die Evaluation 2025 sind sowohl die Rückmeldungen der beteiligten Lehrkräfte als auch die Einschätzungen der Teilnehmenden eingeflossen. Nicht nur die Auswertung, sondern auch die Rückmeldungen der Lehrkräfte zeigen, dass die Projekte insgesamt positiv aufgenommen wurden. Nachfolgend sind ausgewählte O-Töne der Fachkräfte aus dem Jahr 2025 zusammengestellt, die einen eindrucksvollen Einblick vermitteln.
Nachfolgend sind die Rückmeldungen der Fachkräfte dargestellt, die verdeutlichen, wie unsere Projekte 2025 aus Ihrer Sicht angekommen sind.
„Sowohl die Schülerinnen und Schüler als auch meine Kollegin und ich bekamen einen lebensnahen, authentischen Einblick in eine Welt, die den meisten von uns eher fremd ist – wir haben zuvor das Thema „Crime and Punishment“ im Unterricht behandelt, aber eben auf „Schulart“: mit Texten, Videos, Gesprächen etc.. Heute kam das echte Leben zu uns in unsere „Schul-Bubble“, und das hat uns alle nachhaltig beeindruckt. Ibu hat frei und offen von sich und seinem Werdegang berichtet, das Leben im Gefängnis anschaulich beschrieben und die Schülerinnen und Schüler offensichtlich direkt erreicht – im Raum herrschte über die mehr als zwei Stunden aufmerksame Stille, es durften alle Fragen gestellt werden, und Ibu konnte sofort eine Verbindung mit den Jugendlichen aufbauen – alles in allem eine sehr lohnenswerte und besondere Veranstaltung. Vielen Dank- besser kann man Prävention kaum gestalten.“
Nicht nur bei den Fachkräften und Lehrer*innen haben wir einen bleibenden Eindruck hinterlassen, sondern auch bei den Kindern und Jugendlichen, die an unseren Projekten teilgenommen haben. Dies zeigt sich sowohl in den O-Tönen der Jugendlichen (unverändert aus dem Original übernommen) als auch in den untenstehenden Grafiken (entnommen aus der Online-Evaluation).
„Es war sehr spannend, seine Biografie hat mich sehr gefesselt. Ich denke mehr über die Sachen nach, die ich tue oder nicht tue.“
„Mich hat es gestärkt, dass ich keinem Gruppenzwang verfalle.“
„Ich mache nicht mehr so viele Faxen und achte darauf legal zu bleiben.“
„Häufig ist es im Unterricht so, dass es hier reingeht und da rausgeht. Bei Ibo war es so, dass es hier reingeht und im Kopf bleibt.“
Den aktuellen Jahres- und Wirkungsbericht findet ihr hier.